Pedagogia

Formar profissionais capacitados a enfrentar os desafios do cenário educacional, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.

Formamos profissionais capazes de construir uma nova ética profissional com o estabelecimento de um trabalho participativo de todos os envolvidos na ação educativa favorecendo a articulação dos conhecimentos através da preocupação com a interdisciplinaridade no processo curricular.

Profª Me Rosana Gildo

http://lattes.cnpq.br/1868007382626180

Rosana Gildo Vieira Doutoranda em Educação . Concluiu o Mestrado em Educação em 2022 . Atualmente Coordenadora Geral Acadêmica Vassouras , Conselheira Municipal de Educação de Maricá . Diretora de Gestão Tecnológicas Educacionais .Atuou como Assessora a Subsecretária de Saquarena . Atuou na implantação do Conexão Universitária .Atuou na Coordenação do Programa Passaporte Universitário ( apartir da implantanção até 2022 ) – Núcleo de atendimento e acompanhamento dos alunos . Atuou na Coordenação da Contrapartida Social Programa Passaporte Univeresitário . Professora no Curso de Pós graduação – Universidade de Vassouras ( Disciplina Orientação / Metodologia ) . Conselheira Suplente do Conselho Estadual Escolar Indígena do Rio de Janeiro . Foi professora e orientadora Pedagógica concursada dos Municípios de São Gonçalo e Maricá. Pós Graduada em Gestão , Orientação Pedagógica e Educacional e Supervisão Escolar ( La Salle-2004) e Especialização , Docência do Ensino Superior (UCAM-2001), graduada em Pedagogia (UERJ_2002) , Bacharel em Direito ( UNIVERSO ? 2018). Presidente do Conselho Municipal de Educação de São Gonçalo( 2011- 2017 ) , Coordenadora Regional da UNCME – Diretora Geral da Escola Municipal José Manna Júnior ( 2008-2017 )-Coordenadora Geral da Inspeção Escolar ? Prefeitura Municipal de Maricá ( 2016-2019). Atuou como coordenadora da Subsecretaria de Políticas Públicas da Secretaria de Educação do Município de Maricá. Ex-Membro do Fórum de Educação do Estado do Rio de Janeiro( 2015 ), Participa da Comissão do Plano Municipal de São Gonçalo e participou ativamente da elaboração e efetivação das conferências Educacionais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas ,públicas e educação, educação de jovens, Inclusão , Gestão democrática , controle social e Tecnologia educacional. Artigo Publicado na Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades ? Políticas Públicas e o Direito a cidade por meio de participação e do controle da Justiça Social. Mestranda em fase final , rumo ao Doutorado em Educação Linha de pesquisa: Tecnologias de Informação e Comunicação nos processos educacionais no Programa de Pós- Graduação ,por acreditar na necessidade de dar continuidade no processo formativo, para ter condições de ajudar cada vez minha cidade , que me acolheu e hpje reconheço como minha , propondo políticas públicas. Contribuindo de alguma forma enfrentando certas desigualdades no escopo do processo EducacionaL Entendemos que os processos formativos de professores, assim como de outros profissionais vinculados ao campo educativo, são territórios em processo de constituição, permeados por tensões e disputas, tanto no plano político, quanto no epistemológico. Para tanto, enfrentamos um desafio complexo e múltiplo: Analisar as diferentes perspectivas políticas e epistemológicas dos debates sobre o campo educacional e especialmente sobre a formação dos profissionais dedicados à educação, ancorando a discussão no campo das ciências humanas e sociais;

• 01 Termo de Compromisso de Estágio TCE Ed RT 000-24
• 02 Termo Aditivo ao Compromisso de Estágio Ed RT 000-24
• Doc. 03 – Ficha Ident estagiário Est I RT 000-24
• Doc. 04 – Solict Isenção Est I II e III RT 000-24
• Doc. 05 – Ficha Síntese Atividades Est I RT 000-24
• Doc. 05.1 – Ficha Síntese Atividades Est II RT 000-24
• Doc. 05.2 – Ficha Síntese Atividades Est III RT 000-24
• Doc. 05.3 – Ficha Síntese Atividades Est IV RT 000-24
• Doc. 06 – Reg das Ativ – Ficha Freq Est I, II, III e IV RT 000-24
• Doc. 07 – Portfólio Est I, II, III e IV RT 000-24
• Doc. 08 – Sumário Est I,II e III RT 000-24
• Doc. 08.1 – Sumário Est IV RT 000-24
• Doc. 09 – Introdução Est I, II, III e IV RT 000-24
• Doc. 10 – Portfólio da obs geral da inst Escola Est I, II, III e IV MODELO RT 000-24
• Doc. 10.1 – Portfólio da obs geral da inst Escola Est I, II, III e IV RT 000-24
• Doc. 11 – Rot Observação de Aula Est I e II RT 000-24
• Doc. 11.1 – Rot Observação de Aula Est III e IV RT 000-24
• Doc. 12 – Plano de aula Est I e II RT 000-24
• Doc. 12.1 – Plano de aula Est III RT 000-24
• Doc. 13 – Plano de Aula Convencional IV RT 000-24
• Doc. 14 – Avaliação Aula Prática I, II, III e IV RT 000-24
• Doc. 15 – Considerações Finais I, II, III e IV RT 000-24